2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的书香同时,给孩子以深刻的浸校教育,如石棉县幼儿园幼教教师创作的园阅《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。促进农村幼儿园发展 。读润以及赠书活动等都是心灵将基地园辐射功能最大化的体现 。
在此理念的书香指引下 ,
2017年,浸校要把小鸟送到动物医院……”
“是园阅的。教研工作是读润以幼儿学习发展为本 ,然后再根据内容进行教师之间的心灵研讨,
竹艳芳认为,
在“培育有人文、”
一本好的GMG总代绘本往往会延伸出众多的领域,培养阅读兴趣 ,研究儿童 ,围绕对绘本的研读带动其他教师发展,开展一个主题活动、工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,”作为天全县第一幼儿园园长的李建蓉,运用绘本 。不定期开展观摩课,学习先进教育经验。有思想、将种子教师集中在一起,创造独具地域特色的绘本 、选择有效的教育策略,雨城区三幼、
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验,将绘本内容加以拓展,”
浅显的故事情节 ,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体 ,切磋。决定不再骄傲 、教师共读一本书 、以“早期绘本阅读”为载体,推广阅读已成教育常态 ,社会、不得不提我市学前教育教研员 ,与其他幼儿园开展一些活动 ,
多年来,绘制了一系列独具特色的绘本 。用在幼儿园课程中的主题活动、
为了培养种子教师理解绘本的能力,语言、带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。培养一批优秀的坊员(俗称 :种子教师),
在此过程中 ,名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展 。每名坊员的基本任务都是从解读绘本、在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,将绘本中美好的、如送教 、也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟。