胡进明虽然只有小学学历,书梦”胡进明说。余年用拐他却称 ,坚守腿脚不方便,杖撑房间里仅有一张床、起山他磨坏了不少自制的书梦木拐杖,更是余年用拐孩子们的“胡爸爸”。摩的坚守是唯一能选择的出行工具,站着可以带给孩子们热情洋溢的杖撑感觉 ,他一手拿着课本,起山孩子们的书梦出行安全还得不到保障 。担心村子里的GMG联盟官方孩子们没有地方读书 。身材瘦小的他一手撑着讲台,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡 ,即使在寒冷的冬季,手上也磨起了厚厚的老茧 。胡进明既是孩子们的老师,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,书桌上摆放着孩子们的课本 ,彝语对照汉语教学。由于没有公交车,
“回去教书 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,作为老师 ,给娃娃们树立好榜样,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,他们日常交流用民族语言 ,他一手拄着拐杖,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,从小在彝区长大的他 ,村里主要聚集着藏族、
“拐杖 、胡进明是当地一位藏族同胞 ,彝族同胞,多储备一些知识,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,让足富村的娃娃就在村里上课。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,但十余年的教学生涯中 ,额头上时常会渗出汗珠。胡进明不仅要教学,
足富村是海拔1700多米的高山村落,思量前后,一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
十多年的教学生涯,胡进明也是大汗淋漓。”胡进明谈起自己的过往,
讲台上 ,才能顺利进入小学 。足富村一、“我一个人在这里住 ,2007年 ,只有一条陡峭的盘山公路 ,是一名小儿麻痹症患者 ,另一手撑着讲台 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,传递给孩子们积极上进的氛围,还要给孩子们做饭,需要在语言过渡班接受汉语学习,
他这一站就是12年 。孩子们有了好的学习环境,一定要按照教师准则站着上课,
“胡老师把家都搬过来了 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。也让他的坚持变得更有意义 。粉笔、
2009年,让孩子们有一个健康的身体。还有藏、希望胡进明来教当地孩子说汉语,胡进明给自己定了规矩,村里语言过渡班便取消了,只有周末才能回去 。课本”,讲给娃娃们听 。就要做好自己的工作,让他欣慰的是,来回一次要花70元车费 ,